立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是党中央对新时代人才培养提出的明确任务，更是做好职业技术学院教育的根本遵循。山西药科职业学院始终把推进“三全育人”工作体系作为落细落实立德树人根本任务的重要抓手和有效途径，积极探索，勇于实践，形成了依托“1+5”研究实践工作室、“德智体美劳”五育并举、思政教育第一二三课堂有机融合相互贯通的教育体系和工作格局，使立德树人教育工作驶入了提质增效的快车道。 

一是搭建“三全育人”工作体系的四梁八柱，形成“1+5”学习研究实践工作室的强大引擎。“三全教育”要求高校在开展教学过程中，要保持一致的育人理念，协同育人目标，整合育人资源。只有把握住“三全育人”的核心要义，理解其科学性和先进性，才能更好地将其方法论体现在实际教学过程中。山西药科职业学院在落实立德树人根本任务的办学实践中，高度重视顶层设计，组建了以习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究工作室为统领，德智体美劳等研究实践工作室“五轮驱动”的实践教育平台，使“三全育人”工作有了实践载体；通过院领导牵头与相关部门负责，使“五个一”（至少召开一次联席会议、至少确定一个研究主题、至少形成一个工作报告、至少形成一项研究成果、至少召开一次研讨论坛）工作目标责任有了压力传导；出版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学生实践手册、《思想道德与法治》用典解析、编写食品医药保健养生校本教材等研究成果，推动了立德树人工作落细落实。 

二是抓实“三教改革”项目任务的持续深化，构筑学院小课堂与社会大课堂相互贯通的大思政教育格局。育人是一个潜移默化的过程，更是需要一个利用学院小课堂与社会大课堂进行教育教学内容相互融通，实践教学相互贯通的过程。思政“大课堂”的建设，并非大数量、大规模课堂，而是要将课堂置于宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实中，解决好“在什么时代背景下，以什么价值取向，由谁，用哪些内容，采取什么方法，实现什么目标”的问题。坚持系统观念，聚焦培育时代新人这一战略任务，从人才培养方案修订入手，以抓实“三教改革”为靶向，深化第一课堂，拓展第二课堂，丰富第三课堂，将“四史学习”教育融入人才培养全过程，形成了“1344”的立德树人教育教学模式，即：一个修订：及时修订人才培养方案；三教改革：“教师、教材、教法”改革；四史教育：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，四维目标；四个达到：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。 

为了使“三教改革”项目真正落地，山西药科职业学院成立了“三全育人”工作领导小组，起到了改革推动的把关定向作用；印发《山西药科职业学院四有好老师培育提升工程实施方案》，实施理想信念筑基、道德情操铸魂、扎实学识提质、仁爱之心关爱等四大行动，点燃了教师热爱教育、人人改革教育的心中那团奋斗奉献之火；依托青年大学生读书社等多个社团，开展以传承传统文化、弘扬工匠精神为主题的校园文化艺术节、科技节，让青年大学生在丰富的校园文化生活中洗涤心灵、展示风采；编印《山西药科职业学院第三课堂实践手册》，让青年大学生利用寒暑假，在辅导员指导帮助下开展社会实践活动，做到了有实践主题、有活动形式、有学习心得、有评比表彰。第一二三课堂教学模式的构建与运行，使“五育并举”的办学理念落地到了青年大学生成长成才的实践项目任务上，充分实现了育人目标的聚焦、教育教学内容的连贯、活动开展的多部门联动，产生了育人效果的叠加和倍增效应。 

三是打造“铸魂育人”工作品牌，精心营造全方位、全过程、全员的育人浓厚氛围。在办学实践中，山西药科职业学院紧紧抓住品牌建设的一切机遇，充分发挥品牌示范引领效应，以品牌建强队伍、以品牌增强实效、以品牌固本强基，着力打造一支政治素质高、业务能力强、育人效果好的教师队伍。2021年，省教育厅和省人社厅认定山西省李英平思政工作室和以“传承古法炮制技艺，日臻匠心匠魂育人”为代表的8大“育人文化品牌”和27个思政微课；2022年，申报了铸魂育人工程建设项目2个；2023年，新一届党委全力打造传统医药特色校园文化，建设了中药调剂技艺传承基地、大学生素质教育中心、教师发展中心、思政工作室和大学生心理健康咨询中心，改建了百草食堂，并与山西中医药大学傅山研究中心洽谈开展《晋本草图鉴》数字标本建设。 

发挥模范人物的头雁作用。2022年，山西药科职业学院开展了首批“四有”好老师和“三全育人”先进教育工作者评选表彰，奖励在学院发展中的先进教师和青年优秀学生。并编撰“身边的榜样”——首批“四有”好老师和“三全育人”先进教育工作者事迹汇编，推动学院形成部门（单位）有典型、榜样在身边、人人可学可做的尊师重教、崇德向善的教师队伍建设新风尚。以推进清廉示范校建设为契机，遵照办学章程废改立合，完善了各项规章制度，建立了“三全育人”视域下的工作机制，立德树人根本任务落地生根、开花结果，思政教育工作蹚出了一条高质量发展的新路。

作者：王旭，来源：《山西日报》