同志们：

今天这个会，既是知识竞赛的决赛，也是对这次主题学习活动的一个阶段性总结。刚才看了几支队伍的同台竞技，很精彩，也很受教育。大家回答问题时的专注、抢答时的踊跃、面对难题时的沉着，让我看到了我们这支队伍的精气神。有人说，搞工程的人，把活干好就行了，搞什么知识竞赛，是不是有点不务正业？我不这么看。我们搞工程的人都知道一个道理：地基不牢，楼盖不高。理论学习就是思想的地基，地基打不牢，思想就容易出偏差，行动就容易走弯路。

所以今天，我想借这个机会，围绕“知识竞赛展风采，理论学习强根基”这个主题，跟大家交流一下我对学习问题的一些思考。

一、为什么要在这个时候大抓理论学习

这个问题，很多人心里可能有疑问。工作这么忙，任务这么重，为什么还要花时间、花精力来搞学习？我想从三个方面来讲清楚这个问题。

从我们面临的发展形势来看。行业正在经历一场前所未有的深刻变革。过去那种靠规模扩张拿项目的路子越走越窄，高质量发展的要求越来越高。智能建造、绿色施工、数字化转型、精细化管理，这些新东西层出不穷。我们的知识储备够不够？我们的能力素质跟不跟得上？如果不学习，我们就会落后于时代，就会在竞争中败下阵来。学习不是负担，是投资。今天在学习上花的时间，明天就会转化为工作的质量和效率。

从我们队伍中存在的一些问题来看。实事求是地讲，在我们干部队伍中，不重视学习、不善于学习的现象还比较普遍。有的同志认为学习是虚功，把业务干好才是实的，对理论学习能躲就躲、能推就推。有的同志满足于吃老本，靠经验办事，对新知识、新技术、新要求不敏感、不学习、不掌握。有的同志学习流于形式，书也翻了、会也开了，但脑子里什么都没留下，学用脱节的问题比较突出。这些问题如果不解决，我们的队伍素质就提不上去，企业的发展就会受到制约。

从我们所处行业的特殊性来看。行业点多线长面广，人员高度分散，信息传递容易衰减。在这种格局下，如果没有统一的思想基础、统一的理论武装，各吹各的号、各唱各的调，队伍就会散。理论学习的一个重要功能，就是把大家的思想统一起来，把大家的力量凝聚起来。通过共同学习，形成共同的语言、共同的理念、共同的价值追求。这就是理论学习的凝聚功能。学习力就是核心竞争力。谁学得快、学得好、用得活，谁就能在竞争中抢占先机。

二、理论学习学什么——既要学理论，也要学业务

理论学习不能泛泛而学，要有重点、有方向。结合我们企业的实际，我认为重点要抓好三个方面的学习。

第一，学党的创新理论，把准政治方向。我们是国有企业，讲政治是第一位的。党的创新理论，特别是关于国企改革发展和党的建设的重要论述，是我们做好一切工作的根本遵循。这些理论不是空洞的，而是从实践中总结提炼出来的，具有强大的指导意义。比如关于高质量发展的重要论述，直接关系到我们企业的发展方向和战略选择；关于科技创新的重要论述，直接关系到我们的技术攻关和产业升级；关于全面从严治党的重要论述，直接关系到我们的廉洁风险防控和作风建设。这些内容，不是可学可不学的选修课，而是必须学深悟透的必修课。

第二，学行业前沿知识，跟上时代步伐。行业的技术进步和模式创新日新月异。智能建造技术、BIM技术应用、装配式建筑工艺、绿色低碳施工、数字化项目管理，这些新东西每天都在更新迭代。如果我们满足于传统的施工经验和管理方式，很快就会被淘汰。各级干部特别是技术干部，要有知识恐慌、本领恐慌，主动学习行业前沿，主动拥抱技术变革。不学习，今天你是专家，明天你就可能是外行。

第三，学岗位专业知识，练就过硬本领。每个岗位都有自己的专业要求。项目经理要懂管理、懂技术、懂市场、懂法规，综合素质要求很高。技术人员要精通专业规范、施工工艺、质量控制，专业深度决定工作高度。市场人员要熟悉市场规则、合同管理、商务谈判，既要懂业务也要懂策略。财务人员要精通会计准则、税务法规、成本管控，专业精度就是工作质量。每个人都要在自己的领域里持续深耕，把专业学到极致、把本领练到过硬。

三、知识竞赛比什么——比的是学习成果，赛的是精神风貌

这次知识竞赛，是检验学习成效的一种方式。竞赛虽然结束了，但它带给我们的启示应该持续下去。

第一，比的是平时的积累。台上几分钟，台下几年功。竞赛中那些对答如流的选手，不是靠临时抱佛脚，而是平时就有学习的习惯、积累的习惯。知识竞赛检验的不是运气，是日积月累的真功夫。这给我们一个启示：学习不能搞突击，重在平时、贵在坚持。每天学一点，日积月累，就会从量变到质变。

第二，比的是运用的能力。知识竞赛不是死记硬背，很多题目考查的是理解和运用能力。同样的理论知识，能不能联系实际？同样的政策要求，能不能融会贯通？同样的业务知识，能不能举一反三？这些考查的是活学活用的能力。这给我们一个启示：学习不能停留在书本上、停留在概念上，要联系实际、学以致用。

第三，比的是团队协作。知识竞赛很多是团队赛，一个人再强，也需要队友的配合。什么时候自己抢、什么时候让队友答、遇到难题怎么商量，这些都需要默契。这给我们一个启示：学习不是一个人的事，团队学习、共同提高，效果更好。一个项目部、一个部门，要形成比学赶帮超的学习氛围，大家互相促进、共同进步。

第四，赛的是精神风貌。在竞赛中，我看到了大家积极向上、敢于争先的精神状态。面对难题不退缩，面对强手不畏惧，这种劲头正是我们企业需要的。这给我们一个启示：学习的状态，反映的是工作的状态。一个爱学习、善学习的队伍，工作上也一定是有战斗力、有创造力的。

四、怎样让学习成为一种习惯、一种自觉

知识竞赛只是一个形式，真正的目的是推动学习常态化、制度化，让学习成为每一名干部职工的自觉行动。

第一，领导干部要带头学。领导带头，就是无声的命令。如果领导干部自己不学习，却要求下面的人学习，那就没有说服力。各级领导班子成员要率先垂范，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。党委理论学习中心组学习要真学真研，不能走过场。领导干部要带头讲党课、带头谈体会、带头用理论指导实践。上面学起来了，下面就会跟上。

第二，要建立常态化的学习机制。学习不能靠运动式推动，要靠制度来保障。要健全党委理论学习中心组学习制度、“三会一课”制度、职工教育培训制度，把学习纳入日常、做在经常。要制定年度学习计划，明确学习内容、学习形式、学习要求，避免随意性。要建立学习考核机制，把学习情况作为干部考核、评优评先的重要内容，让学习由“软任务”变成“硬指标”。

第三，要创新学习的方式方法。学习不能总是老一套，读文件、念报纸、开大会，效果不好还让人反感。要根据不同群体、不同岗位的特点，采取灵活多样的学习方式。可以搞知识竞赛，以赛促学；可以搞现场教学，把课堂搬到项目一线；可以搞案例研讨，用实际问题引发深入思考；可以搞线上学习，利用碎片化时间灵活学习；可以搞师徒结对，在传帮带中教学相长。方式方法活了，学习的兴趣就浓了，效果就好了。

第四，要推动学用结合、学以致用。学习的最终目的是用。检验学习成效的标准，不是读了多少书、记了多少笔记、考了多少分，而是看解决了多少实际问题、推动了多大工作进展。要把学习与解决企业发展中的突出问题结合起来，与完成年度各项目标任务结合起来，与提升个人能力素质结合起来。带着问题学，联系实际学，学以致用、用以促学、学用相长。

第五，要营造崇尚学习的文化氛围。要在全公司大力倡导学习的风气，让爱学习的人受尊重，让善学习的人有舞台。要搭建学习交流的平台，定期组织学习分享会、经验交流会，让大家互相启发、共同提高。要选树学习典型，宣传那些学得好、用得好的先进事迹，用榜样的力量带动更多的人。要鼓励职工利用业余时间提升学历、考取证书、钻研业务，对取得成绩的要给予表彰奖励。

五、把学习成果转化为推动发展的实际成效

学习的目的全在于运用。知识竞赛告一段落，但学习永无止境，运用更是刚刚开始。

第一，要把学习成果转化为坚定的政治自觉。通过学习，进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在任何时候、任何情况下，都要保持清醒的政治头脑，始终同党中央保持高度一致，确保企业发展的正确方向。

第二，要把学习成果转化为推动发展的思路举措。学习的价值在于指导实践。要把学到的理论、知识、方法，运用到谋划企业发展、破解发展难题中去。怎么优化区域布局、怎么深化精细管理、怎么推动技术创新、怎么加强风险防控，这些问题都要从学习和实践中找答案。用新理念引领新发展，用新方法解决新问题。

第三，要把学习成果转化为攻坚克难的过硬本领。企业发展总会遇到各种困难和挑战。学习的目的之一，就是增强我们应对困难的能力。遇到技术难题，能不能从学到的知识中找到灵感？遇到管理瓶颈，能不能从学到的理论中找到方法？遇到市场变局，能不能从学到的前沿信息中研判趋势？把学习成果转化为解决问题的能力，这才是真本事。

第四，要把学习成果转化为干事创业的精神状态。学习的过程，也是思想淬炼、精神洗礼的过程。通过学习，进一步激发干事创业的热情，保持昂扬向上的精神状态。把“要我干”变成“我要干”，把“过得去”变成“过得硬”，把“不可能”变成“想办法”。这种精神状态，比学到具体的知识更重要。

同志们，知识竞赛有终点，理论学习无止境。这次活动虽然结束了，但它播下的学习种子应该在我们每个人的心里生根发芽、开花结果。希望大家把竞赛中展现出来的那股钻劲、那股拼劲、那股不服输的劲头，延续到日常工作中去，延续到终身学习中去。让我们以这次知识竞赛为新的起点，持续加强理论学习，不断夯实思想根基，用学习的力量提升自己、推动工作、成就事业，为企业高质量发展贡献智慧和力量。