根据区直机关工委关于开好2025年组织生活会相关通知要求，党支部支委会紧紧围绕会议主题，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，组织党员深入开展学习研讨，广泛征求意见建议，全覆盖开展谈心谈话，对照党章党规，对照群众期盼，对照先进典型，紧密联系支部工作和班子成员思想实际，深入查摆问题、剖析根源、明确整改方向，认真撰写党支部对照检查材料，现将对照检查情况报告如下。

一、存在的问题

（一）加强理论武装方面

一是学思践悟不够深刻，理论转化不够完全。比如，党支部学习计划没有严格执行，有时因为业务工作繁忙，没有协调好理论学习和业务工作的关系，学习流于形式，理论学习不系统、不深刻。又如，部分党员交流研讨发言不深入，联系实际工作不紧密。在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育期间，个别党员交流发言仅限于理论方面，没有结合实际工作谈认识、谈体会，学用结合不紧密，运用新思想指导实践、破解难题的能力有待提升。二是学习方式缺乏新意，吸引力和凝聚力有待增强。比如，学习仍以集中领读、个人自学为主，缺乏情景式、互动式、案例式等多样化形式。党支部组织集中学习，其中采用研讨交流形式，开展实地践学，学习成效不明显，党员参与积极性不高。又如，党建带团建作用发挥不明显，团支部组织的理论学习活动未能有效融入党支部学习体系，青年党员参与度偏低，思想引领针对性不强，未能形成党团联动、协同育人的常态化机制，学习效果打了折扣，理论学习的政治功能和教育功能发挥不充分。三是检查督促不够严谨，学习成果不够稳固。对党员日常学习缺乏有效监督，全年仅抽查学习情况1次，对于学习滞后、未完成学习任务的党员没有及时提醒和督促，个别党员学习笔记存在补抄、代抄现象，学习质量难以保障。又如，党员考核运用不严格，年度民主评议党员结果与日常学习表现关联度不高，考核评价未能充分体现理论素养和学用转化实效，导致部分党员对理论学习重视不足、动力不强，部分党员学习存在应付心态，学习的深度和实效不扎实。

（二）执行上级组织决定方面

一是在执行上级决策安排时，存在本位主义思想，对于那些需要协同合作、让渡利益的工作，思想上存有顾虑，行动上缺乏足够的坚决性。比如，在落实为群众办实事工作中，存在重短期成效、轻长效机制倾向，部分事项仅满足于“完成任务”，未能从群众急难愁盼出发系统谋划、跟踪问效。又如，在推进跨部门协作项目时，存在沟通不畅、责任不清现象，个别同志习惯于“等指令、看风向”，主动对接意识不强；对上级部署的阶段性重点任务，有时存在“前松后紧”倾向，前期调研不充分，中期推进不均衡，后期总结流于表面，未能形成闭环管理。二是在落实上级安排的工作时，抱有“只求差不多，不求高标准”的态度，仅仅满足于任务的完成，而在质量与标准方面却出现了松懈。比如，在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育活动中，存在以会代学、以文件落实文件现象，未结合本单位作风顽疾开展靶向施治。对于党员对照查摆问题仅限于泛泛而谈，整改措施空洞乏力，未见具体时限、责任主体和成效验证方式。三是在重要工作、重大事项方面，向组织请示报告的主动性有所欠缺，偶尔会出现“先做后汇报”或者“做了也不汇报”的情况。比如，在党费收缴方面，存在未及时向上级党组织报送收缴情况、调整标准未经审批即执行等问题；在组织换届筹备中，个别环节如候选人酝酿、会议议程设置等未提前报备，影响整体工作节奏。

（三）严格组织生活方面

一是在制度执行过程中存在一定程度的弹性空间，缺乏应有的严格性和规范性，导致制度未能充分发挥其应有的约束效力。比如，三会一课”存在重形式轻实效倾向，“三会一课”、主题党日等会议记录要素不全、时间地点模糊、讨论过程简略，甚至出现补记、代签现象；主题党日活动主题不聚焦、内容同质化，与业务融合不深，党员参与率和满意度偏低。二是批评武器在锐利程度上仍有欠缺，未能达到一针见血、直击要害的效果，导致批评的力度和深度都有待提升。比如，组织生活会上自我批评多停留在“学习不够”“调研不深”等泛化表述，相互批评则顾虑情面、回避矛盾，对具体人具体事点得少、点得轻；对党员干部日常苗头性倾向性问题提醒不及时、纠偏不到位，存在“老好人”思想。又如，面对个别党员工作中推诿扯皮、拈轻怕重的现象，班子成员私下议论较多，但在组织生活会上却未指名道姓地指出，未形成严肃的批评氛围，好人主义思想仍存，影响了党内政治生活的严肃性。

（四）加强党员管理监督方面

一是对党员的监督往往集中于工作时段和重要节点，对于“八小时之外”的监督提醒有所欠缺，未能实现防微杜渐的。比如，对党员“八小时之外”的社交圈、生活圈、网络言行缺乏常态化关注，未建立有效的延伸监督机制；个别党员在社区报到履职不主动、参与志愿服务流于形式，党组织对其日常表现掌握不全面。二是党员的教育管理存在“一锅煮”“一刀切”的现象，没有根据党员的思想状况、岗位特性和个人情况实施精准措施。比如，对于退休党员关心关注不够，由于年龄、健康、居住地等因素，组织生活参与率低，线上学习平台使用率不高；对青年党员则多强调任务压担子，少注重思想引导和成长支持，职业发展诉求与组织培养路径匹配度不高。

（五）做好群众工作方面

一是宗旨意识缺乏坚定性，服务群众不够周到，往往持有“等群众找上门”的想法，而不是主动“到群众中去”。比如，在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育期间，落实开门教育有差距，未广泛征求群众对学习教育形式、内容及成效的真实意见，调研走访浮于表面，听取诉求不深入；对群众反映的办事流程繁琐、响应时效滞后等问题，整改跟进不及时、反馈不透明，存在“重部署轻落实、重痕迹轻实效”倾向，未能真正把群众满意作为检验教育成果的根本标准。二是基层深入不足，班子成员忙于日常事务，缺乏足够时间和精力投入基层一线，调查研究流于表面、不够深入的现象时有发生。比如，支委班子成员全年仅带头到社区、企业走访X次，多数走访仅为完成任务，真正带着问题、沉下身子、深入剖析的调研较少。这导致对基层情况的掌握不够全面精准，制定的工作措施有时脱离实际，难以有效解决群众的急难愁盼问题。

（六）抓好自身建设方面

一是业务和党建融合度不足，在促使党建工作与业务工作深度结合上，思维不够宽广，手段不够丰富，没能成功解决“两张皮”的问题。党建活动与项目攻关没有实现有效结合，党小组活动依旧拘泥于读文件、学理论，没有紧密联系项目技术难题、团队协作等实际情况来开展，使得党建对业务的引领和推动作用不够突出。二是作风建设缺乏持续性，在执行中央八项规定及其实施细则精神时，有“一阵风”的现象，常态化、长效化的监督审查力度不足。比如，安排党员干部前往XX廉政教育基地接受警示教育之后，尽管感触很深，但在之后的组织生活研讨里，针对怎样结合岗位实际防范廉政风险、改善工作作风等问题，研讨不够深入全面，更多地停留在谈论参观体会方面，没能把警示教育成效转变成常态化的作风自律，抓作风建设的毅力与耐心有所不足。

二、原因分析

深刻反思查摆出的问题，根源主要在以下四个方面没有做到位：

（一）理论学习不够深入，学用结合存在差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习未能真正做到融会贯通、入脑入心，理论武装的广度与深度不足，理想信念的“总开关”拧得不紧。对党的创新理论学习的重要性认识不深刻，缺乏主动钻研、深入学习的自觉性，将理论学习视为“软任务”而非“硬约束”，导致对理论的核心要义和实践要求掌握得不够系统、全面。虽然能够认识到党的二十届四中全会的重大意义，但对其精神实质，特别是关于发展新质生产力、推进中国式现代化、加强基层治理等战略部署的理解停留在表面，未能深刻把握其与本职工作、支部建设的内在逻辑联系，导致学用脱节、知行不一。

（二）宗旨意识不够坚定，群众观念有所弱化。全心全意为人民服务的根本宗旨树立得不够牢固，“以人民为中心”的发展思想未能真正内化于心、外化于行，群众观念有所淡化。群众工作能力有待提高，不善于运用新形势下群众喜闻乐见的方式组织群众、服务群众，在破解群众反映强烈的突出问题时，思路狭窄、办法不多，缺乏针对性和实效性。根源在于对群众的感情不够深厚，未能真正与群众坐在一条板凳上，没有始终把群众满意作为工作的出发点和落脚点，导致服务群众的主动性、针对性、实效性不够强。

（三）自我革命不够坚决，纪律约束有所松懈。缺乏彻底的自我革命精神，对自身存在的问题有时“讳疾忌医”，听不得批评意见，满足于现状，缺乏自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的自觉性。斗争精神不足，面对自身不足和工作中的矛盾问题，不敢正视、不愿担当，缺乏敢于斗争、善于斗争的勇气和能力。对党章党规党纪的学习理解停留在“知道”层面，未能真正刻印在心、外化为行，纪律意识、规矩意识不够强烈，纪律意识的“高压线”有时通不上“高压电”，导致在执行纪律规矩时出现偏差、不够严格。对关于深化作风革命、效能革命的要求，落实上存在“上热中温下冷”的递减效应，自身未能做到率先垂范、一抓到底，导致一些工作落实不到位、效果不明显。

（四）责任担当不够强劲，进取精神有所松懈。支委班子成员责任担当意识不够强烈，进取精神有所松懈，存在“求稳怕乱”“安于现状”的思想，缺乏攻坚克难、争创一流的劲头和锐气。对支部建设和分管工作的责任感、使命感不够强，未能充分发挥“头雁效应”，在带头履职尽责、带头担当作为、带头攻坚克难方面做得不够到位。面对工作中的难点堵点问题和历史遗留问题，有时存在畏难情绪和“等靠要”思想，主动牵头、主动破解的意识不够强，担当作为的能力有待进一步提升。同时，对支部党员的教育、管理、监督不够严格，未能有效激发支部党员的积极性、主动性和创造性，导致支部整体战斗力、凝聚力有待提升，自身的引领示范作用发挥不够充分。

三、整改措施

针对查摆出的问题和剖析的根源，党支部班子将从以下四个方面认真抓好整改落实。

（一）强化理论武装，在“学懂”上求深化。严格执行“第一议题”制度，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神作为首要政治任务。创新学习方式，每季度至少举办一次开放式主题党日或读书分享会，增强学习吸引力。建立学习效果评估机制，将理论测试、学习成果转化情况纳入党员年度考评，确保真学真懂、真信真用。坚持学思用贯通、知信行统一，把学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的办法、推动发展的实效，重点围绕“党建+业务”融合攻坚项目，每季度形成1份调研报告或实践案例，切实防止学用“两张皮”。

（二）强化政治担当，在“弄通”上求实效。不折不扣贯彻落实上级各项决策部署，建立重点任务台账，明确责任人与时间表，定期督查问效，确保政令畅通、令行禁止。严格执行请示报告制度，凡属重大问题、重要事项必须按程序请示报告。严肃党内政治生活，用好批评和自我批评武器，年度组织生活会辣味要足，确保触及思想、触及灵魂。切实做到问题在一线发现、对策在一线形成、成效在一线检验。聚焦群众急难愁盼，动态更新“需求—资源—项目”三张清单，实行销号管理，确保每项实事有方案、有节点、有反馈、有评价。坚决同一切违背党的原则的言行作斗争，在网络空间主动发声亮剑，坚决抵制错误言论、弘扬主旋律。带头严格执行请示报告、廉洁自律等各项纪律规矩，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，坚守党员不信教的政治底线，不断增强纪律意识、规矩意识，做到知敬畏、存戒惧、守底线。

（三）强化宗旨意识，在“做实”上求突破。牢固树立“以人民为中心”的发展思想，坚决摒弃“官本位”思想，增强深入基层、联系群众的自觉，严格落实基层联系点制度，每季度至少深入基层一线调研2次，每次调研时间不少于半天，深入了解群众的所思所想、所急所盼，形成1份有情况、有分析、有建议的调研报告，切实把调研成果转化为服务群众的具体举措。深入践行以人民为中心的发展思想，完善党员联系群众制度，要求班子成员每季度至少深入基层一线开展一次蹲点调研。建立“我为群众办实事”项目化管理机制，通过分层级制定项目清单、明确时间表和路线图，实施需求、项目、效果三张清单闭环管理，确保每件实事都能得到落实，好事办得实在。健全党员社区报到长效机制，细化服务清单，强化考核激励，推动党员服务群众常态化。

（四）强化自身建设，在“过硬”上求提升。深化“党建+”模式，围绕单位中心工作，每年至少确立2个党建与业务深度融合的攻坚项目，以党建引领推动业务发展。持之以恒正风肃纪，常态化开展中央八项规定精神学习教育和警示教育，紧盯关键节点，加强监督检查，防止“四风”问题反弹。加强班子自身建设，严格执行民主集中制，班子成员要带头履职尽责、担当作为，切实发挥“头雁”作用。自觉践行社会主义核心价值观，带头移风易俗，培养健康生活情趣，主动劝导亲友、同事抵制不良陋习，引领优良风尚。