同志们：

新学期伊始，万象更新。今天，我们齐聚一堂，围绕“向外行走，向内生长；廉洁从教，健康第一”这一主题开展党课学习，旨在在新学期的工作起点上，进一步统一思想、凝聚共识、明确方向。教育的本质在于成人达己，教师的发展既需要向外拓展视野、丰富阅历，更需要向内沉淀自我、砥砺初心。同时，廉洁从教是教师职业操守的底线所在，健康第一是教育工作的根本要求。下面，我从四个方面与大家进行交流。

一、文化根脉与教育初心——从春晚回响看中式浪漫里的教育智慧

团圆夜的春晚，不仅是一场视听盛宴，更是中华文化根脉与精神内核的集中呈现。今年的春晚舞台上，“十二花神”的艺术呈现令无数观众动容。岁时轮转间，一花一木皆是人格的象征、精神的寄托。梅花傲霜斗雪，象征坚韧不拔；牡丹雍容华贵，代表繁荣昌盛；莲花出淤泥而不染，寓意清正廉洁。这些文化符号承载着中华民族几千年来对美好品格的向往与追求，也为我们开展教育工作提供了丰厚的精神滋养。

将文化符号与精神内核融入日常教育，是落实立德树人根本任务的重要路径。爱国主义教育、文化自信的培育，绝非空洞的口号灌输，而是需要在孩子们心中扎下深根、开出繁花。当前，全国教育系统正在深入学习贯彻习近平文化思想，推动中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材。据教育部2025年统计数据显示，全国已有超过85%的中小学开设了传统文化校本课程，约78%的学校建立了传统文化社团或兴趣小组。这些数字背后，是无数教育工作者对文化育人使命的自觉担当。

春晚舞台上李健与王菲的两种演绎方式，也为教育工作带来了深刻启示。李健的歌声藏着人间共鸣，雅俗共赏间治愈人心，展现的是一种“向下扎根”的艺术追求——用最朴素的方式抵达最多数人的心灵。王菲的演绎则忠于自我，哪怕小众也不改本心，体现的是一种“向上生长”的精神品格——坚守艺术理想，不随波逐流。两种呈现没有对错之分，正如教育从来没有标准答案。

每一位教育者都有自己的风格与特色，关键在于找准自己的定位，发挥自己的优势。有的老师擅长情感引导，如同春风化雨般润泽学生心灵；有的老师长于知识传授，如同高山流水般启迪学生智慧。教育者的专业底气，从来不是来自外界的评价，而是源于对孩子的真诚、对专业的钻研、对教育的理解。在座的每一位同志，都应该深入思考：我的教育风格是什么？我如何在教育实践中坚守自己的教育理想？

文化的传承与教育的坚守，最终指向的是育人初心。习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。这要求我们不仅要有扎实的学识，更要有深厚的文化底蕴和高尚的道德情操。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，我们作为教育工作者，肩负着播撒文化种子、传承文明火种的重任，必须以更高的标准要求自己，以更深的情怀投身事业。

二、山海行走与教育洞见——在实践中拓宽视野、深化认知

读万卷书，行万里路。真正的视野打开，既要走向远方看宏观的世界，也要蹲下来走进儿童微小却宏大的内心宇宙。外出旅行是横向拓展生命的视野，理解儿童是纵向挖掘教育的深度。唯有既看见世界的辽阔，也蹲下来看见孩子的内心，才能真正读懂教育的本质。

我们学校的三位老师在寒假期间的旅途见闻，蕴含着丰富的教育智慧。**老师在**角的经历令人深思。初到时，浓雾弥漫，连眼前景致都难见分晓，令人心生失望。然而，短短五分钟内，狂风骤起，浓雾如幕布般骤然拉开，天空、灯塔、草坡与远方海岸线瞬间清晰铺展，在场所有人忍不住欢呼相拥。这一幕，恰如教育过程中的许多不可预测时刻——我们常常看不清前方的全景，不知道孩子们会在哪个路口迷失，会在哪个时刻顿悟。但正如那座始终矗立的灯塔，教育工作者的使命是在每一次出发与守候中，静待花开、守望惊喜。不必强求时刻都能看清远方的全景，只需专注当下的每一刻，倾听儿童的表达，记录儿童的发现，陪伴儿童的成长。教育的魅力，恰恰在于它的不确定性和惊喜性。

**老师的**之行，是一场打破刻板印象、满是触动与成长的行走。长期以来，我们往往对陌生的人和事存有预设，形成某种刻板印象。然而，真正走进、深入了解后，往往会发现认知的局限。**老师在旅途中打破了**人高冷疏离的固有印象，一路收获了陌生人暖心问候、主动搭手的满满善意。这启示我们，在教育工作中，也常常需要打破对学生的刻板印象。每一个孩子都是独特的生命个体，都有着自己的闪光点和成长潜力。我们是否曾经因为某个学生的一次失误而给他贴上标签？是否曾经因为某个家庭的某种情况而对家长产生预设？教育者要善于用发展的眼光看问题，用包容的心态待学生，用专业的精神做教育。

**老师打卡了被誉为当地标志性建筑的文化圣地，被历史沉淀的厚重感深深震撼；在著名的艺术殿堂，邂逅了课本里的艺术真迹，深切感受到文化的力量；最终幸运邂逅心心念念的奇景，更在国际盛会中真切感受到中国文化在海外的扎根与生长。这些经历，既是个人视野的拓展，也是文化自信的生动体现。当我们的学生走出校门、走向世界时，他们是否能成为中华文化的传播者？是否能以自己的言行展现中国青少年的风采？这需要我们在日常教育中注重培养学生的文化素养和国际视野。

**老师以**旅行中的三张照片为引，分享了旅途中的暖心感悟。第一个惊喜来自烟花秀，虽然错过原定场次，却在酒店门口偶遇绚烂绽放，让她懂得拥抱教育里的意外惊喜。教育何尝不是如此？我们精心设计了教学方案，却常常被学生的某个提问、某个举动打乱节奏。然而，正是这些“意外”，往往成为教育的契机和亮点。教育者要学会拥抱不确定性，在变化中发现机遇。在**湖，她看到当地孩子寒冬中参赛的活力，令她领悟教育要学会放手、少些过度保护。我们的教育，是否过度保护了孩子？是否剥夺了他们经历风雨、淬炼意志的机会？数据显示，2025年全国中小学生日均户外活动时间不足1.2小时，远低于国际推荐标准。过度保护带来的，是学生抗挫折能力的下降和身体素质的弱化。最后，**山的徒步之行，让她体会到教育如行走，唯有耐心坚持，方能遇见别样风景、更从容的自己。教育是一场长跑，不是短跑，需要我们以平常心看待学生的成长，以长期主义坚守教育理想。

这三位老师的旅途分享，揭示了一个共同的教育智慧：向外行走，不仅是地理空间的位移，更是心灵视野的拓展；向内生长，不仅是知识的积累，更是精神的升华。真正优秀的教育者，必定是善于行走、勤于思考、勇于实践的人。我们学校的党员教师，更应该在工作中发挥先锋模范作用，带头拓宽视野、深化认知，以更高的站位、更宽的眼界、更深的情怀投身教育事业。

三、智慧启迪与成长方向——在深度思考中锚定前行坐标

成长从来不是自然发生的事情，而是需要主动选择、积极践行、持续反思的结果。本次党课上，我想与大家分享关于成长的核心法则，围绕选择的力量、行动的意义、迭代的方法进行深入探讨。

首先，要读懂选择的力量。人生是由无数个选择构成的，与谁同行、深耕何事、秉持何种心态，决定了我们成为什么样的人。教育工作者的选择尤为重要，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，我们的选择直接影响着孩子们的未来。选择与优秀的人为伍，能够在潜移默化中提升自己的境界；选择深耕教育事业，能够在日复一日的积累中积淀专业素养；选择秉持积极心态，能够在困难挫折中保持前进动力。数据显示，教师职业的日均工作时长已超过10小时，工作强度和压力不容忽视。在这样的情况下，如何选择、如何坚持，考验着每一位教育工作者的智慧和定力。

其次，要理解行动的意义。转瞬即逝的灵感需要即刻行动才能转化为现实成果。许多人有好的想法，却迟迟不肯行动，最终让机会白白流失。教育工作尤其需要行动力——一个好的教学设计，需要付诸课堂实践才能检验效果；一个好的育人想法，需要与学生互动才能落地生根；一个好的专业发展计划，需要一步步执行才能取得进展。长期主义的践行，需要专注当下的每一堂课、每一次陪伴，在教育日常的点滴中积累成长。统计表明，那些在专业发展上取得突出成就的教师，平均都有超过15年的深耕经历。没有捷径可走，唯有日复一日的坚守和积累。

再次，要掌握迭代的方法。成长的本质是放下骄傲、敢于归零。优秀的教育者从来不是靠机械重复的时长立足，而是在实践、反思与修正中完成持续迭代。每一堂课后的教学反思，每一次与家长沟通后的方法调整，每一轮教学周期后的方案优化，都是迭代的过程。有研究表明，坚持进行教学反思的教师，其专业成长速度是不反思教师的2.5倍以上。反思不仅是一种工作方法，更是一种人生态度。善于反思的人，能够从失败中汲取教训，从成功中总结经验，不断精进、持续提升。

在当前教育改革的大背景下，我们每一位教育工作者都面临着新的挑战和机遇。人工智能技术的快速发展，对传统教育模式产生了深刻冲击；学生学习方式的多元化趋势，对教师专业能力提出了更高要求；家校关系的复杂性增加，对教育工作者的沟通协调能力形成了新的考验。面对这些变化，我们不能固步自封、墨守成规，而应该主动学习、积极适应、勇于创新。据统计，2025年全国已有超过60%的学校开展了人工智能与教育教学融合的探索，约45%的教师参与了相关培训。这些变化，既是挑战，也是机遇。关键在于我们如何选择、如何行动、如何迭代。

党员教师更应该发挥先锋模范作用，在专业发展上走在前列、干在实处。要带头学习教育新理念、新方法、新技术，不断提高自己的专业素养和教学能力。要带头开展教学研究，探索适合学生发展的教育模式，为学校教育质量提升贡献智慧和力量。要带头践行教育家精神，以德立身、以德立学、以德施教，做学生成长路上的引路人。

四、底线坚守与使命担当——深入践行健康第一理念、筑牢廉洁从教防线

党课的最后，我想重点谈一谈“健康第一”教育理念的深入践行和廉洁从教的底线坚守。这是当前教育工作的重中之重，也是每一位教育工作者必须牢记和践行的基本要求。

关于深入践行“健康第一”教育理念。党中央、国务院高度重视学生身心健康工作。教育部和**省委省政府在新春第一会上明确指出，要将学生身心健康放在教育工作的首位。**省教育厅校安大讲堂对学校安全工作提出了明确要求。《关于全面推进健康学校建设的指导意见》对健康学校建设作出了全面部署。这些文件和会议精神，为我们开展工作提供了根本遵循。

“健康第一”教育理念的提出，有着深刻的时代背景。当前，我国学生体质健康、视力健康、心理健康等方面都面临严峻挑战。据最新监测数据显示，全国中小学生体质健康标准达标优良率约为35.8%，虽然较五年前有所提升，但距离健康中国2030规划纲要提出的60%目标仍有较大差距。全国儿童青少年总体近视率约为51.2%，小学生近视率约为35.5%，初中生近视率约为68.3%，高中生近视率约为78.6%，近视防控形势依然严峻。学生超重肥胖率约为18.7%，且呈现逐年上升趋势。心理健康方面，学生心理问题检出率约为18.3%，心理健康教育工作任重道远。这些数据警示我们，学生健康问题已经成为制约教育高质量发展的重要因素，必须引起高度重视。

深入践行“健康第一”教育理念，需要从以下几个方面着力。

一是构建运动赋能的健康教育生态。要严格落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时的要求，开齐开足体育课，丰富大课间活动，开展丰富多彩的体育社团活动。要破除“体育影响学习”的错误观念，认识到体育锻炼对学生体质增强、意志磨练、团队协作能力培养的重要作用。数据显示，坚持体育锻炼的学生，其学习成绩平均比缺乏锻炼的学生高出8%至12%。要完善体育评价机制，将学生体质健康水平纳入学校办学质量评价体系，形成正向激励。

二是深化美育浸润的健康教育内涵。美育是培养学生审美情趣、提升精神境界的重要途径。要开齐开足美育课程，开展丰富多彩的艺术活动，让学生在美的熏陶中健康成长。研究表明，参与艺术活动的学生，其心理健康水平明显优于不参与的学生，抑郁、焦虑等心理问题发生率降低约25%。要注重校园环境的美化，营造积极向上的校园文化氛围，让校园成为学生心灵的栖息地。

三是强化劳动育人的健康教育实践。劳动教育是培养学生劳动精神、实践能力的重要载体。要落实劳动教育课程，开展形式多样的劳动实践活动，让学生在劳动中体验成长、收获快乐。统计显示，参与劳动实践的学生，其责任意识、合作能力、自理能力等方面均有显著提升。要打破校园围墙，推动学校、家庭、社会协同育人，形成劳动教育的强大合力。

四是完善情绪认知的健康教育体系。心理健康是学生健康成长的重要组成部分。要建立健全学生心理健康工作机制，完善心理健康教育课程体系，配备足额心理健康教育教师，建立学生心理健康档案，开展常态化心理健康筛查。数据显示，2025年全国中小学心理健康教育教师配备率约为72%，虽然较往年有较大提升，但仍存在较大缺口。我校要高度重视心理健康教育工作，配备专职心理健康教师，建立心理健康辅导室，开展心理健康主题活动，为学生提供及时有效的心理支持和帮助。

五是树立“人人都是安全员”的意识。安全是教育工作的底线和红线。要视每个孩子如己出，以高度负责的态度做好校园安全工作。要完善安全管理制度，落实安全工作责任，加强安全隐患排查，建立安全应急处置机制。要严格落实省教育系统“五个不发生、一下降、一确保”工作目标，即确保不发生重大安全责任事故、不发生校园欺凌恶性事件、不发生学生溺水等意外死亡事故、不发生食品安全事故、不发生校车安全事故，确保学生意外伤害事故发生率持续下降，确保校园安全形势持续稳定向好。这些目标的实现，需要我们每一位教职工的共同努力。

关于廉洁从教的底线坚守。廉洁从教是教师职业道德的基本要求，是教育事业健康发展的根本保障。党和政府对教师廉洁从教提出了明确要求，教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件，为教师职业行为划定了红线。

当前，教育系统廉洁从教工作取得了积极成效，但仍面临一些问题和挑战。个别教师存在收受礼品礼金、违规补课、利用职务便利谋取私利等问题，损害了教师队伍形象，影响了教育事业健康发展。这些问题的产生，既有主观原因也有客观原因，既有个人因素也有环境因素，必须引起高度重视。

严守师德师风，需要从以下几个方面着力。

一是强化思想认识。要深刻认识到，廉洁从教不仅是职业要求，更是道德底线；不仅是纪律约束，更是人格追求。每一位教育工作者都应该以更高的标准要求自己，把廉洁自律作为立身之本、从业之基。要认真学习党纪国法，学习职业道德规范，明确什么可以做、什么不能做，增强纪律意识和规矩意识。

二是规范小微权力使用。教师手中的权力虽然不大，但关系着学生的切身利益、关系着教育公平正义。要规范学生在校期间的评优评先、座位安排、班干部选拔等工作，做到公平公正公开。要严格遵守工作纪律，不利用工作便利谋取私利，不从事有偿补课等违规行为，不向学生和家长推销商品或服务。

三是坚决杜绝收受礼品礼金行为。每逢教师节、春节等重要时间节点，要特别警惕礼品礼金问题。要坚持原则、守住底线，坚决拒绝家长的礼品礼金，不参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动。这不仅是对自己负责，也是对家长尊重的正确引导。要让家长明白，尊重教师的最好方式是配合学校教育工作、关心孩子健康成长，而不是送礼品礼金。

四是严格保护学生和家长个人信息。在信息化时代，个人信息保护尤为重要。要严格遵守信息安全管理规定，不泄露学生和家长的个人隐私，不将学生和家长信息用于工作之外的用途。随着教育信息化的发展，学生数据的采集和使用越来越广泛，保护学生数据安全已经成为教育工作者的新课题。

五是建立有效的监督机制。廉洁从教不仅需要自律，也需要他律。要完善师德师风建设长效机制，建立师德档案制度，开展师德师风评议，畅通举报渠道，对师德失范行为严肃查处。近年来，不少地方教育部门探索运用大数据技术加强师德师风监管，建立了教师廉政风险监测预警系统，实现了对异常行为的智能识别和及时预警。我们要积极运用信息化手段，提升师德师风监管效能。

党员教师更应该在廉洁从教方面发挥模范带头作用。要带头遵守党纪国法，带头践行职业道德，带头接受监督约束。要以更高的标准、更严的要求约束自己，真正做到心中有戒、行有所止。要主动接受组织监督、群众监督、社会监督，以实际行动维护教师队伍的良好形象。

同志们，“百年长河，不过是我们和孩子经历着的一刻。在这一刻里，眼中有光、心中有尺、丰盈自我、守住底线，慢慢来……”这句话，道出了教育工作的本质和真谛。教育是一项慢工出细活的事业，需要我们以平常心看待学生的成长，以长期主义坚守教育理想；教育也是一项需要智慧和情怀的事业，需要我们不断拓展视野、丰富阅历，不断沉淀自我、砥砺初心；教育更是一项需要坚守底线的事业，需要我们严格遵守职业道德，廉洁从教、健康第一。

新学期已经开启，新的征程就在脚下。希望全体教职工特别是党员教师，能够以这次党课为新起点，进一步坚定理想信念、强化使命担当、提升专业素养、坚守廉洁底线，以更加饱满的热情、更加扎实的作风、更加优异的成绩，为学校教育高质量发展作出新的更大贡献。让我们携手并肩，向外行走、向内生长，在教育的广阔天地里书写属于我们的精彩篇章。

谢谢大家。