在机关文稿写作中，标题不一定是观点、见观点，好的观点也不一定都能上标题，但如果能把观点句用作标题，无论大标题还是小标题，整篇文章的精气神就会大不一样。这一认识，归结起来就是一句话：标题最好见观点。

我有这样的认识，得益于毛主席的“言传身教”——

1948年秋，华北解放区召开中等教育会议，9月10日新华社播发一条消息和一篇社论，这两个标题都是毛泽东亲自批改的。消息的原题是《华北召开中等教育会议》，毛泽东改为《华北中等教育会议决定改善中等教育的诸项制度》，并批示：“凡新闻，标题必须有内容。原题并无内容，不能引人注目。”社论的原题是《中等教育问题》，毛泽东改为《恢复和发展中等教育是当前的重大政治任务》，并批示：“凡论文标题，亦须有内容。原题没有内容，不能引人注目。”

毛主席强调“标题必须有内容”，我认为“标题最好见观点”，这两句话是相辅相成的，应当作为“标题学”的基本原则。

先分析“标题必须有内容”。在文章中，标题起着统摄文字、概括内容的作用，所谓“大标题管全篇，小标题管一片”。概括内容，当然必须“有内容”，需要用最简练的文字把主要内容精准而传神地反映出来。“必须”二字，说明在这个问题上是毫无疑问、没有商量的。

再分析“标题最好见观点”。“最好”，不是“一定”，也不是“必须”，说明不是“硬要求”，而是一种标准、一种导向。虽说标题不一定要“见观点”，但能够“见观点”的标题肯定比“见不着”的要好。

具体好在哪儿？这里我先卖个关子，请大家看个例子。

昨天，我修改了一篇工作报告，内容是向上级主管部门报告博士服务团“组团式”服务试点工作情况。我们这项试点工作，就是围绕重大战略实施的需要，从上级机关和发达地区集中选派一批博士到相关地方和单位挂职服务。需要“试”的，主要是选派方式、组织模式、服务内容、工作机制等。说得通俗一些，就是怎样才能有效发挥挂职博士的作用。这就要求我们既要在挂职服务上出成果，又要在试点工作中出经验。

这个报告是中期报告，需要反映半年多来的试点工作情况。原稿是业务处室起草的，提纲如下：

一、“组团式”服务取得明显成效

（一）推动制度出台，为重大战略高质量实施提供制度支撑

（二）推动项目落地，为重大战略高质量实施注入活力

（三）推动载体创新，为重大战略高质量实施搭建招才引智平台

（四）积极建言献策，为重大战略高质量实施献计出力

二、主要经验做法

（一）强化组织领导，注重统筹谋划

（二）紧扣发展战略，科学设置项目

（三）改变传统思维，优化组团模式

（四）创新工作模式，放大人才效益

（五）加强服务保障，强化人文关怀

三、下一步工作打算

一是发挥团组优势深耕细作

二是紧盯项目实施深耕细作

三是围绕人才引育深耕细作

四是紧扣长效机制深耕细作

整个报告分3块，第一块是聚焦“服务”二字，反映挂职博士干了什么；第二块是聚焦“试点”二字，反映我们作为主管部门做了什么；第三块是下一步的打算。

应该说，这个提纲大方向是对的，结构也没有什么问题，问题主要出在内容的前两块特别是第二块，出在二级标题上，出在没有做到“标题最好见观点”上。

原稿第三块从二级标题到具体内容全部出自我之前执笔起草的中期总结会讲话稿，属于“删节版”，我在修改这篇报告的时候，没有做大的修改。至于前面两块，我都做了大手术，两级标题基本上都是“回炉再造”。

我之所以对原稿的小标题进行再造，主要有两个原因：一是原稿有的措辞调子偏高。比如，第一块的4个二级标题，每个标题中都有“为重大战略高质量实施”，“高质量”这几个字调子偏高。如果是下行文，为了明确目标或是加油鼓劲，讲“高质量实施”是可以的。但作为上行文，这样讲就有自吹自擂之嫌。又如，第一块的一级标题“‘组团式’服务取得明显成效”，其中“明显”二字调子偏高；第二块的一级标题“主要经验做法”，其中“经验”二字出来偏早。我们写的是中期报告，话不能说满，还是收着点儿比较好。等到试点任务圆满完成，到了写总结报告的时候，再这样写是可以的。二是前两块的二级标题“见观点”不够。特别是第二块的5个二级标题，看似在写做法，但看不到具体的做法，有点儿雾里看花的味道；不能说“完全见不到观点”，但可以说是“似见非见”。这样去写做法，没有特色，没有个性，没有实质性内容，属于“放之四海而皆准”。相比之下，第一块的二级标题要好很多，但也还不够“准”不够“亮”。

下面是我修改稿的提纲：

一、服务进展及成效

（一）服务顶层设计，为重大战略实施提供政策制度保障

（二）服务平台建设，为重大战略实施搭建有形载体

（三）服务项目建设，把重大战略转化为实打实的发展成果

（四）服务人才培养，为重大战略实施留下不走的“服务团”

一是挂职博士做好“传帮带”；

二是选派单位当好“后方校”；

三是项目承接单位当好“实训室”。

（五）服务领导决策，为重大战略实施建言献策

二、试点工作的主要做法

（一）认真研究谋划，探索形成“目标+路线+架构”的工作思路

一是明确了“三句话”的目标要求；

二是确定了“五个一”的试点路径；

三是构建了“七个以”的组团架构。

（二）精心组织实施，探索形成“小组协调+专班服务+轮作指导”的推进方式

（三）聚焦作用发挥，探索形成“项目组+课题组+智库”的组团模式

（四）及时总结交流，探索形成“成果交流+经验交流”的互帮互学机制

三、下一步工作打算

二级标题同原稿，具体略。

我修改的稿子，大框架没有动，主要是充实和完善内容，特别是在二级标题也就是观点的提炼上下功夫。

第一块内容：我把原稿的4个二级标题拓展为5个，全部换了包装，聚焦在“服务”二字上；其中增加的第四点“服务人才培养”，既是原稿的一大缺漏，也是修改稿的一个重点、一大亮点——博士服务团是重大人才项目，理应突出人才工作特色，强化人才引育功能。所以，我不仅增加了这一点，还细分出三级标题，浓墨重彩地写，而且3个三级标题也都做到了“见观点、显亮点”。

这里，顺便说明一下，这个报告是书面稿，分级标题的层次稍多一些是可以的，因为每一级标题的标序方式和字体都会有明显变化，不容易弄混层次。但如果是讲话稿等用来“说”的文稿，那就最好只用到一级、二级标题，尽量少用三级标题，因为“大一”“中一”“小一”有什么区别，听是听不出来的。

第二块内容：我把原稿的5点精简为4点，所有二级标题全部重造，其中第一点还细分出3个三级标题。每个小标题，都力求写到点子上，写到骨子里，让人一看就知道你做了什么，知道有没有新招实招。4个二级标题，紧扣“试点工作的主要做法”这个一级标题，从“研究谋划—组织实施—作用发挥—总结交流”，层层推进，逻辑严密；可以说，前半句揭示了“试”的“点”，后半句说明了“做”的“法”。

通过对原稿和修改稿的提纲进行比较，我们可以进一步得出这样的认识：

第一，观点需要提炼，用作标题的观点更需要提炼。用作标题的观点，应当揭示内容上的关键点，呼应读者的关注点，这样读者才愿看、可学。在观点提炼上，要努力写出一针见血那“一针”、一锤定音那“一锤”、一语中的那“一语”。

第二，用作标题的观点，应当既“可观”又“可点”。所谓“可观”，就是上一讲讲到的注重“造形”，看起来醒目、惹眼；所谓“可点”，就是上一讲讲到的注重“铸魂”“赋神”，能够传神地揭示主旨，对读者有启发，值得咀嚼、品味。

第三，好的观点不是空的、虚的，而是实打实的，其中不仅有内容，还有立场、有态度，见思想、见精神。只注重“造形”不注重“铸魂”“赋神”的标题，往往就是空的；有内容却讲不到点子上，没有错也没有用，那就是虚的。