尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家好！今天，我站在这里，想与大家分享一段我与我的学生们共同走过的旅程。这段旅程，如同上帝给予我的任务，让我牵着一只蜗牛去散步。在这个过程中，我深刻地领悟到了教育的真谛和师德的重要性。

正如那首《陪着蜗牛去散步》的诗中所说：“我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：‘人家已经尽力了嘛！’我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”每当我想起这首诗，我的心中都充满了无尽的感慨。

在我的班级里，有一个特别内向的女生，她的学习能力较差，读课文都显得吃力，背诵更是困难重重。她经常无法按时完成作业，而我也因此没少批评她。然而，我从未放弃过她。我利用课余时间给她单独辅导，鼓励她坚持完成作业，并将作业发给我检查。虽然她的进步缓慢，但每一步都是她努力的结果。去年寒假，学校安排我们进行家访。起初，我对家访并没有太多的期待，因为我认为平时已经通过电话与家长沟通得很充分了。然而，当我走进这个女生的家时，我才意识到自己的想法是多么的天真。在家长面前，我尽可能地夸赞孩子的进步和优点，希望能够给家长带来一些欣慰。在这个过程中，我看到了孩子眼中闪烁的泪花。她告诉我，她从未想过老师会如此看重她，会如此用心地帮助她。那一刻，我深感自己的吝啬，吝啬于对她的夸赞和鼓励。

从那次家访后，我开始改变自己的教学方式。我不再吝啬我的夸赞，只要学生有一点进步，我都会毫不吝啬地表达我的赞扬。慢慢地，我发现我的学生们都变得更加自信、更加积极了。他们不再是被我拽着走的蜗牛，而是自己奋力向前爬的蜗牛。

在我的班级里，还有一个智力发展相对迟缓的女生。她常常显得疯疯癫癫，与同龄的孩子相比显得有些不同。然而，我并没有对她产生异样的眼光。相反，我更加努力地帮助她，鼓励她克服困难，不断进步。在我的引导下，她渐渐地学会了写字，虽然字写得歪歪扭扭，但她能够写出自己的心声。她还能背诵很多诗歌，尽管她的发音不够清晰，但每一句诗都充满了她对生活的热爱。

这两个事例让我深刻地体会到，作为教师，我们不仅仅是传授知识的人，更是学生成长道路上的引路人。我们需要用心去关注每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。我们需要用耐心去陪伴他们成长，用智慧去引导他们前行。只有这样，我们才能真正成为他们人生旅途中的良师益友。

最后，我想呼吁所有的教师们，让我们共同努力，用我们的爱心、耐心和智慧去陪伴每一个学生成长。让我们成为他们人生旅途中的蜗牛牵引者，引导他们慢慢前行，享受沿途的风景。相信在我们的共同努力下，我们的学生们一定能够绽放出属于他们自己的光彩！

谢谢大家！